Szczegóły

Super User

Utworzono: 08 marzec 2019

Odsłony: 9659

 

Zasady i kryteria oceny z zachowania

1)   Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

2)      Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowania na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej  

3)      Dokumentami obowiązującymi wychowawcę w procedurze ustalania oceny zachowania są:

a)        dziennik;

b)        zeszyt uwag;

c)         zeszyt kontaktów z rodzicami, a w nim m.in. usprawiedliwienia nieobecności
i spóźnień.

4)      Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia szczególności:                 

            wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

a)        postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

b)        dbałość o honor i tradycje szkoły;

c)         dbałość o piękno mowy ojczystej;

d)        dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

e)        godne, kulturalne zachowanie się w szkole oraz poza nią;

f)          okazywanie szacunku innym osobom.

5)      Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, analizie zapisów w zeszycie uwag, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

6)      Ustalona przez wychowawcę ocena roczna klasyfikacyjna z zachowania jest ostateczna,
z zastrzeżeniem  ust.29 pkt 1.

7)      Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się wg przyjętych kryteriów wystawiania ocen z zachowania określonych w ust 16.

8)      Wpisów do zeszytu uwag należy dokonywać na bieżąco z jednoczesnym poinformowaniem ucznia. Uwagi nie mogą być lakoniczne. Podpis pod wpisem musi być czytelny.

9)      Uczeń, rodzic (opiekun prawny) jest informowany o przewidywanej ocenie rocznej
w trybie zgodnym z ust. 24.

Kryteria oceny zachowania ucznia

Zeszyt uwag stanowi ważne źródło informacji o uczniu dla wychowawcy. Spostrzeżenia zawarte w nim maja duże znaczenie na wystawienie oceny z zachowania.

 

Szczegóły

Super User

Utworzono: 08 marzec 2019

Odsłony: 8931

 

Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych

 

1. Uczeń ma prawo poprawienia przewidywanej rocznej oceny  klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
   
   
2. Do 3 dni od uzyskania informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej uczeń zwraca się z pisemną prośbą do nauczyciela przedmiotu o podwyższenie przewidywanej oceny
   
   
3. Nauczyciel następnego roboczego dnia od otrzymania wniosku ustala formy i zakres poprawy przewidywanej wcześniej oceny klasyfikacyjnej; termin poprawy, powiadamia ucznia (rodziców, prawnych opiekunów)
   
   
4. Stopień trudności pytań powinien odpowiadać kryteriom oceny, o którą ubiega się uczeń
   
   
5. Ustalona ocena nie może być niższa od przewidywanej
   
   
6. Ustaloną ocenę wpisuje się do dziennika lekcyjnego na 1 dzień przed klasyfikacyjnym plenarnym rocznym zebraniem Rady Pedagogicznej
   
   
7. Dokumentację związaną z powyższą procedurą przechowuje nauczyciel do końca roku szkolnego tj. do 31.08.

Szczegóły

Super User

Utworzono: 08 marzec 2019

Odsłony: 9097

 

Ogólne sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia

1. Odpowiedzi ustne
   
   
2. Prace pisemne :
   
   • kartkówka - obejmuje do trzech ostatnich tematów, nie wymaga powtórzenia, trwa do 20, minut, jest niezapowiedziana
   • praca klasowa zapowiedziana  tydzień wcześniej (wpis ołówkiem do dziennika), poprzedzona lekcją powtórzeniową, czas trwania od l-2 godzin lekcyjnych.
   • dyktando - trwa do 20 minut.
     
     Liczba tych prac nie może przekroczyć:
     
     - jednej w ciągu dnia (nie dotyczy kartkówek)
     - każda następna praca pisemna z danego przedmiotu może być przeprowadzona wyłącznie wtedy, gdy poprzednia zostanie oceniona i omówiona;
     
     
3. Prace domowe - ćwiczenia, wypracowania, referaty.
   
   nauczyciel zobowiązany jest wziąć pod uwagę to, czy uczniowie są w stanie odrobić zadanie w kontekście planu zajęć edukacyjnych np. z dnia na dzień.
   
   
4. Prace wynikające ze specyfiki danego przedmiotu - doświadczenia, hodowle, prace badawcze, własna twórczość np. plastyczna, projekty  (biorąc pod uwagę samodzielność, pomysłowość i włożony wysiłek).
   
   
5. Aktywność podczas zajęć - umiejętność stosowania posiadanej wiedzy i wykorzystania jej w trakcie bieżących zajęć.